Вход на сайт
Образование
Ресурсы сети
Модель итогового собеседования 9 классов по русскому языку
5 сентября на пресс-конференции в Ситуационно-информационном центре Рособрнадзора состоялась презентация модели итогового собеседования по русскому языку для обучающихся 9 классов.
Устное собеседование по русскому языку вводится в рамках реализации Концепции преподавания русского языка и литературы для проверки навыков устной речи у школьников. Планируется, что прохождение итогового собеседования в дальнейшем станет для выпускников девятых классов допуском к государственной итоговой аттестации.
При разработке экзаменационной модели была проведена большая и сложная работа. Пилотная апробация двух моделей устной части ГИА по русскому языку, устного собеседования с преподавателем и компьютерной формы экзамена проводилась в октябре 2016 года в Московской области, Республике Татарстан и Чеченской Республике. Участие в ней приняли около 1,5 тысяч обучающихся. По итогам апробации и общественно-профессионального обсуждения была доработана модель устной части ГИА, представляющая собой собеседование обучающегося с преподавателем. Ее широкомасштабная апробация будет проведена осенью 2017 года в 19 регионах РФ. Участие регионов в апробации итогового собеседования в этом году добровольное и его результаты не будут влиять на допуск учащихся к ГИА-9 в 2018 году.
Итоговое собеседование по русскому языку направлено на проверку навыков спонтанной речи – на подготовку участнику будет даваться около минуты.
Модель собеседования включает следующие типы заданий:
1) чтение текста вслух;
2) пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
3) монологическое высказывание по одной из выбранных тем;
4) диалог с экзаменатором-собеседником.
Все тексты для чтения, которые будут предложены участникам собеседования, - это тексты о выдающихся людях России, таких как первый космонавт Юрий Гагарин, знаменитый хирург Николай Пирогов, наши современники Доктор Лиза (Елизавета Глинка) и доктор из Красноярска, который в сложных условиях провел операцию и спас жизнь ребенку.
На выполнение работы каждому участнику будет отводиться около 15 минут. В процессе проведения собеседования будет вестись аудиозапись.
Оценка выполнения заданий работы будет осуществляться экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям с учетом соблюдения норм современного русского литературного языка.
Планируется, что итоговое собеседование выпускники 9 классов будут проходить в своих школах. Оцениваться оно будет по системе «зачет»/«незачет».
Руководитель федеральной комиссии разработчиков КИМ ЕГЭ и ОГЭ по русскому языку Ирина Цыбулько отметила, что разработанная модель итогового собеседования не имеет аналогов в мировой практике и выразила надежду, что педагогическое сообщество примет активное участие в ее обсуждении.
Проект демонстрационного варианта итогового собеседования по русскому языку опубликован на сайте ФИПИ в разделе ОГЭ / Демоверсии, спецификации, кодификаторы
Объявлены 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год
Советом по вопросам проведения итогового сочинения в выпускных классах под председательством Н.Д. Солженицыной определены 5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год. В эфире телеканала «Россия 1» направления тем итогового сочинения объявили Министр образования и науки РФ О.Ю. Васильева и советник президента РФ В.И. Толстой.
5 открытых направлений тем итогового сочинения на 2017/18 учебный год:
«Верность и измена»,
«Равнодушие и отзывчивость»,
«Цели и средства»,
«Смелость и трусость»,
«Человек и общество».
Специалисты ФИПИ подготовили комментарий по открытым направлениям тем итогового сочинения, опубликованный в разделе Итоговое сочинение
Итоговое сочинение в выпускных классах проводится с 2014 года во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.
Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». В том случае если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.
В рамках открытых направлений тем итогового сочинения Рособрнадзором разрабатываются конкретные темы итогового сочинения (подбираются тексты изложений) для каждого часового пояса отдельно. Конкретные темы итогового сочинения (тексты изложений) доставляются в органы управления образованием
на местах в день проведения итогового сочинения (изложения).
Минобрнауки России напоминает о правилах безопасности на дорогах
В первые дни нового учебного года Министерство образования и науки РФ напоминает детям, их родителям и педагогам о правилах безопасного поведения на дорогах.
Соблюдение правил дорожного движения – это личная безопасность каждого человека и безопасность окружающих.
Уважаемые учителя и родители! Ваш личный пример очень важен для детей. Помните, что любые последствия ошибки и невнимания на дороге могут быть необратимыми. От культуры поведения участников дорожного движения зависит жизнь и здоровье не только взрослых, но и детей.
Сегодня существуют дополнительные эффективные средства обеспечения безопасности: светоотражающие элементы на одежде и аксессуарах, позволяющие водителям увидеть пешеходов даже в условиях плохого освещения.
Важно не забывать о правилах перевозки детей в автомобиле: специальные кресла и ремни безопасности необходимо использовать всегда, вне зависимости от расстояния, которое предстоит проехать.
Будьте внимательны, соблюдайте правила дорожного движения!
Всероссийская школьная летопись
Стартовал Общенациональный образовательный проект «Всероссийская школьная летопись», в рамках которого появятся «Книги классов», созданные учащимися школ.
Заместитель Департамента государственной политики в сфере общего образования Минобрнауки России И.И. Тараданова охарактеризовала его как «полезный и важный» для педагогов и учащихся.
Ирина Ивановна подчеркнула, что новая структура образовательных стандартов предполагает также проектную деятельность, и работа над такими книгами поможет формировать навыки командной работы.
- Данный проект как никакой другой является замечательной методической находкой для педагога, который позволяет в рамках написания «Книги класса» все эти умения развивать и закреплять, - сообщила она.
И.И. Тараданова пожелала успехов участникам «Всероссийской школьной летописи» и напомнила, что их работа не надуманная и виртуальная, а очень важная в реальной жизни.
- С точки зрения министерства образования и науки это очень полезный и важный проект, который позволит разнообразить и внеурочную деятельность, и школьные будни, - резюмировала Ирина Ивановна.
Справочно
«Всероссийская школьная летопись» - совместный проект фонда «Живая классика» и Российской государственной детской библиотеки. В рамках проекта каждый российский класс может создать и издать свою «Книгу класса».
По итогам ежегодного конкурса эссе, вошедших в эти книги, лучшие работы издадут отдельной книгой, которая будет храниться в РГДБ.
Неделя безопасности в летних лагерях
Традиционно, в начале июня, на базе школьных летних лагерей проходит Неделя безопасного поведения в сети Интернет. В этом году все детские лагеря приняли участие в Неделе безопасности.
Такие мероприятия прошли и во всех отрядах школьного лагеря с дневным пребыванием детей МОУ "Гимназии №1". Полученные знания юные пользователи глобальной паутины проверяли и закрепляли в ходе различных конкурсов и игр. Полностью ограничить доступ детей к Интернету невозможно, но предупредить и вооружить знаниями – задача взрослых. Поэтому цель подобных мероприятий одна – научить ребят грамотно пользоваться Всемирной паутиной. Проблеме безопасного использования Интернета и мобильных технологий в гимназии уделяется большое внимание в течение учебного года, данная тема стала актуальной и в летний период. Воспитатели и вожатые провели с воспитанниками беседы о безопасности, обсудили актуальные вопросы защиты персональных данных и грамотного общения в социальных сетях, осветили вопросы защиты от компьютерных вирусов и других виртуальных угроз. Ребятам объяснили, что за счет доступности Интернета за короткое время можно легко получить любую информацию в сфере науки, истории, культуры и образования. Но иногда возможности Интернета используют злоумышленники в коварных целях. Именно по этой причине необходимо уметь защищаться от опасностей Интернета, в том числе, вредоносного контента, способного оказать отрицательное воздействие на детскую психику. Чтобы материал усваивался детьми легко, занятия проходили в формате командных состязаний, творческих конкурсов, викторин и лекций. Школьники прошли анкетирование, посмотрели познавательный мультфильм, где об Интернет-опасностях ребят предупреждали сказочные персонажи, поучаствовали в конкурсе постеров и подготовили творческие номера – сценки, миниатюры, зарисовки. Через игру и участие в таких проектах дети нагляднее восприняли информацию о правилах безопасного поведения в Интернет - сети. Завершилась неделя безопасного Интернета торжественным подведением итогов. В актовом зале гимназии ребята провели флэшмоб, все получили подарки, а самых активных участников мероприятий наградили памятными призами проекта "Твой курс: ИТ для молодёжи".
Общественно-политическая газета "Железногорские новости"
